Was wir machen sollten: 
1. Einstiegserfahrungen mit den Herbst-MMFs
- Evaluation des Kurs-Beginns: was lief gut, wo gab’s Probleme?
- Moodle-Erfahrungen
2. Verbesserungen der MMFs
- spielerisches Vorstellen/Einstieg: Ideen für kreatives Kennenlernen gesucht
- Tutoren-Handbuch ==> gut? ergänzen?
3. Moodle-Praxis
- Details zu noch nicht intensiv genutzten Moodle-Möglichkeiten
- eigene Lernräume für Modul 3 im MMF3
4. Exploration/Neues für die MMFs
- http://deutschlern.net ==> was ist gut, was sollten TN kennen lernen?
- Second Life http://www.goethe.de/frm/sec/deindex.htm ; soziale Netzwerke >>mehr & der MMF
- Audiodateien bei wikipedia.de >>mehr
- Bildergeschichten >>mehr und http://www.flickr.com/ >>bubbleshare |mein Test|
==> didaktisches Potential? - wiki (Moodle und außerhalb) ==> Projekte andenken, Praxis-Erfahrungen machen [Schreibprojekt - Beispiel Tellkamp]
- Podcast-Praxis (Produktion) ==> Projekte & Ideen
- Didaktik des e-learning >>mehr >>Jörg Roche, Uni München “ Handbuch Mediendidaktik“. Ismaning, Hueber, 2008
- social bookmarking >> del.icio.us ==> gut für uns?
- googlemaps ==> wo ist das didaktische Potential?
- Videokonferenz mit Skype: wie geht das, Erfahrungen? [meine] ==> rein in den MMF?
5. Was gibt’s Neues?
- PASCH-Initiative: http://www.pasch-net.de/deindex.htm (Vorstellung durch/von Catharina Clemens/GI Moskau)
Idee: literarischen Text als Wiki bearbeiten/aufarbeiten >>Leseprobe
Das war das Seminar 2007 >>mehr
